只有一个最符合题目要求。)
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求( )
A.各级政府及时下达升学指标
B.适当增加考试次数
C.建立学业负担检测和公告制度
D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据
2.我国现行学校教育制度改革的方向是( )
A.全面普及学前教育B.全面普及义务教育
C.全面普及中等教育D.全面普及高等教育
3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( )
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命以后
4.《学记》云:“君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话体现的教
学原则是( )
A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导
5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是( )
A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查
6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。这种德育方法是()、
A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法
7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是( )
A..形成性评价 B.差异性评价 C.诊断性评价D.终结性评价
8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）
A.创造更新文化B.传播交流文化
C.选择提升文化D.筛选保存文化
9.教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是（）
A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关
B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响
C.教育不受生产关系的制约
D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平
10.下列表述中属于社会本位论的是（）
A.个人的一切发展都有赖于社会
B.个人价值高于社会价值
C.社会要求会阻碍个体素质的发展
D.教育目的应根据个人发展需要制定
11.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（）
人.是否有目的地培养人 B.是否有活动场地
C.是否具有活动内容 D.是否有活动工具
12.“昔孟母，择邻处”；“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素
是( )
A.遗传，B.环境C.学校教育D.个体主观能动性
13.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）
A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能
14.1956年美国教育心理学家布卢姆制定了教育目标分类系统。下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是( )
A.思维目标B.态度目标C.价值观目标、D.动作技能目标
15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心路历程。该教师使用的教学方法是（）
A.演示实验法B.谈话交流法C.情境教学法D.读书指导法
16.“坚持真理，惩罚分明”体现了教师的( )
A.职业良心 B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉
17.与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是( )
A.受教育者B.教育领导者C.教育方法D.教育内容
18.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是( )
A.越逼真学习效果越好B.中等程度的逼真度效果最佳
C.越模糊学习效果越好D.学习效果与逼真程度无关
19.张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“ 幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的（）
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
20.有些人生病时想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于（）
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避
21.学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是（）
A.自我提问法B.位置记忆法 C.视觉联想法B.谐音联想法
22.“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）
A.顺向、正迁移B.顺向、负迁移C.逆向、正迁移D.逆向、负迁移
23.在学生动向技能形成过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为（）
A.扇贝现象B.蓄势现象C.高原现象D.掩蔽现象
24.教师期望效应又称为（）
A.晕轮效应B.酸葡萄效应C.马太效应D.皮格马利翁效应
25.教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于（）A.集中思维B.辐合思维C.发散思维D.自觉思维
26.“左手画圆、右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（）
A.广度B.分散C.分配D.转移
27.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）
A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段B.自律阶段
28.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的（）
A.自制力B.自觉性C.果断性D.坚韧性
29.人们对自己感兴趣的事情相对较易，对自己不喜欢的事情相对较难。这说明情绪具有（）
A.动机功能B.信号功能C.适应功能D.组织功能
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